Учимся играть с детьми до 1,5 лет

Когда же с ребенком можно начинать играть?

 

Еще когда она в животике. Она реагирует на прикосновения. Попробуйте. Легонько постучите по животику, когда ребенок активный (ведь большинство времени в этот период он еще спит). Ответил? Почувствовали, как она ножкой толкнул с середины? А теперь еще раз. Контакт налажен. Через некоторое время, когда это получение будет закреплено, попробуйте постучать дважды. Вы будете поражены! Привлекайте к этой вроде несложной игры родных - отца, старшего ребенка. Тогда ваш долгожданный малыш не будет абстракцией для остальных членов семьи.

 

 

 

Советы родителям:

 

- Во всем руководствуйтесь здравым смыслом. Помните, что на предметах не написано, для чего они предназначены и как с ними следует обращаться, игрушка это или опасный химикат в привлекательной бутылочке. Без вашей помощи ребенку не справиться. Недостаточно просто дать ребенку игрушку (хотя «свободная игра» тоже может благотворно). Сначала покажите, как с ней можно играть.

 

- Помните «золотое правило» воспитания: ребенок сначала должен иметь возможность сориентироваться, чтобы впоследствии действовать самостоятельно.

 

- Если же вы хотите как-то направить действия ребенка, то отдавайте предпочтение косвенным командам («давай почитаем книжечку», «а, может, лучше положим красное колечко на голубое?")

 

- Не забывайте о поощрении ребенка, не жалейте красивых слов!

 

- Не акцентируйте внимание малыша на его маленьких неудачах - они не должны превращаться в трагедию ни для него, ни для вас («Вот соседский мальчик умеет, а ты - нет!"). У каждого ребенка свой индивидуальный развитие!

 

- Игра должна быть интересной не только для ребенка. Будьте искренними, не делайте вид, что играете. Дети очень чувствуют фальшь.

 

- Ребенок не должен переутомляться. Но и вы всегда адекватно рассчитывайте собственные силы. Некоторые игры требуют хорошей физической формы: большинство детей любят игры вроде «готовимся к полетам на Луну» с переворачиванием, оборотами, вскидываниями.

 

- С возрастом игры должны усложняться. Выдумывайте новые задачи, привлекайте новых предмета к игре. Ведь сначала, в «до-языковой» период, у ребенка работает деятельное мышление. Она овладевает мир через взаимодействие с предметами, а игра в этом - незаменимый помощник.

 

 

Что из игрушек стоит иметь дома?

 

- Погремушки, которые удобно брать в маленькую ручку.

- Грызунцы для облегчения боли при прорезывании зубов.

- Мяч для занятий фитнесом, на котором весело делать гимнастику и просто прыгать.

- Пирамидки разной величины, самые популярные - из мягкой пластмассы, кольца которых можно в процессе игры спокойно погрызть.

- Mячики (большие, меньшие, из ткани, резиновые, можно с рожками - мячики-ежики).

- Набор для купания - уточки или ракушки, подойдут и просто резиновые игрушки небольшого размера.

- Книжечки с большими яркими рисунками - с плотного картона, из ткани или такие, которые можно мыть.

- Конструктор с крупными деталями - деревянный для совсем маленьких или пластмассовый для чуточку старше (сначала малыш будет разрушать ваши шедевры, потом возникнет желание создавать свои).

- Кубики с тематическими рисунками (зверьки, автомобили и т.д.)

- Куклу без волос, с подвижными ручками и ножками.

- Машинку, желательно средних размеров, без мелких деталей.

- Набор резиновых или пластмассовых зверюшек достаточно большого размера для ознакомления с фауной.

- Качели (подвесной или на устойчивой металлической конструкции).

- Маленький палатку или домик с хорошей вентиляцией.

- Музыкальный центр в виде столика-трансформера (от 3 мес. До 2 лет), сначала ребенок будет лежать под ним и доставать подвесные игрушки руками, тогда сидеть и нажимать на клавиши с мелодиями, впоследствии столик стимулировать ребенка вставать на ножки.

- Презентационные доску и фломастеры на водной основе - это убережет стены и обои вашего дома; рисуйте с удовольствием!

- Относительно игрушечного оружия, то не стоит поощрять чрезмерного увлечения вашего малыша коллекционированием пистолетов, автоматов и танков.

 

 

Что следует помнить, выбирая игрушки

 

- Всегда внимательно читайте информацию на лейбики, в инструкциях, на упаковке.

- Игрушка должна быть безопасной: есть сделанной из прочного материала, с использованием безопасных красителей (не содержащие свинца или кадмия), без острых выступов и мелких частиц.

- Важная тактильная, зрительная и звуковая стимуляция ребенка - детей до 1,5 лет интересуют игрушки, которые трещат, звенят, играют (музыкальную игрушку выбирайте с тихой, спокойной мелодией), имеют яркие, приятные глазу цвета, а также те, которые можно погрызть.

- То, что понравится вам, не всегда придется по душе малышам. Фарфоровая кукла, бесспорно, очень красивая, но подождите, пока ребенок подрастет для игры с ней. Декоративные игрушки, которые легко бьются и ломаются, лучше подойдут для домашних коллекций за стеклом.

- Купите мягкие игрушки с коротким ворсом. Длинный ворс может легко выпадать и оказаться в ребенка во рту или носу. Если подаренные друзьями и родственниками мягкие игрушки малыша еще не интересуют, спрячьте их, пока малыш подрастет. Так они не будут собирать лишний пыль в комнате.

Однако, имейте в виду, что какими бы цветными, яркими, развивающими и дорогими (!) Не были игрушки, ваши «цяцы» всегда будут для сына или дочери гораздо интереснее. Лишние соблазны (как то: косметика, техника, посуда, книги), если вы, конечно, не имеете намерений ими «поделиться», лучше убрать из поля зрения и досягаемости ребенка. Веник, совок, швабру лучше не отбирать. Ребенок получит море удовольствия от того, что имеет возможность (под вашим, конечно, наблюдением) делать то, что и вы. А вот бытовую химию, включая освежителями, средствами для дезинфекции, кондиционерами для белья, которые ребенок может найти в ванной или туалете, спрячьте подальше от детских рук.

 

 

Играем дома.

 

Если у вас есть возможность выделить для малыша отдельную комнату, хорошо бы отделить в ней игровую зону от спальной и рабочей (где ребенок впоследствии сможет рисовать, читать и т.д.). Обеспечьте также свободный доступ к игрушкам. Если ребенок захочет сама достать то из высокого шкафа, могут быть не только синяки!

Позаботьтесь о теплой ковер на полу, или же одеяло. От манежа, ограничивающий исследовательскую инициативу ребенка, лучше отказаться. Если манеж у вас все же есть, не злоупотребляйте: оставляйте ребенка в нем не более чем на 10-15 мин.

Проблему с мелкими игрушками, которые в большом количестве разбросаны на полу, можно решить, приобретя корзины в виде зверушки - скажем, лягушки, котика, курочки. Каждый вечер, чтобы приучить ребенка к порядку, перед сном играйте с малышом в игру «Игрушки ложатся спать» (составляйте большие игрушки в шкаф, меньшие - в корзину, конструктор - в коробку).

Включаем фантазию

 

Со временем родители, как правило, интуитивно чувствуют потребности своего ребенка, самостоятельно что-то придумывают, фантазируют. Поначалу используйте свой опыт общения с младшими братьями-сестрами, племянниками, крестника, детьми друзей. Стишки, потешки (ваши спасатели во многих ситуациях) сами собой вынырнет из памяти. Постоянно рассказывайте то ребенку (сказки, выдуманные истории о предметах, которые есть у вас в доме) - только так он научится сначала понимать язык, а тогда - и разговаривать. Помните, что интеллектуальное и физическое развитие малыша взаимосвязаны.

Ну что, казалось, слова ... Слова и голос - больше ничего

 

Наши предки верили в магические свойства слов. Слова, впрочем, имеют историческую память. Они способны исцелить и успокоить. Именно в игре ребенку легче будет запомнить первые стихи, считалки, скороговорки, пословицы, поговорки, загадки - эти так называемые малые фольклорные жанры, передающие новому поколению обобщенный опыт целого народа.

Приговаривания, сопровождающие игры для стимуляции физического развития, обычный массаж способны превратить в веселую игру:

 

- Например, для снятия гипертонуса ручек массируйте ладошку ребенка и движения сопровождайте словами: «Задремал пальчик немножко (загибаем по очереди пальчики), безымянный - прыг в кровать, а средний там лежит, указательный уже крепко спит. А большой вскочил и давай всех будит (большим пальцем «будим» другие).

- Разминая стопу вашего малыша, перебирайте пальчики и повторяете: «Бобик, горошек, фасолинка, кукурузка, а ты, бобище (большой палец), фир-р-р на чердак!" (И перенесите свою руку ребенку на головку).

- Стуча пальцем по пятке малыша поют: «Куй, куй, сапожок! Подай, бабка, молоток. Не подашь молотка - не подкует сапожка ». Или: «Кую, кую ножку. Поедем в дорожку. Дорожка хроменькая («рисуйте» пальцем восьмерку по стопе), кобылка седенький. Гоп на мостик через хвостик! "

- Если ваш ребенок уже уверенно держит головку, можете поиграть в «Самолетик»: положите малыша животиком себе на руку (рука при этом согнута в локте), другой рукой придерживайте. Можете имитировать звук двигателя, или же приговаривать: «Я лечу, лечу, лечу, налетаюсь вволю!».

- Когда малыш подрастет, можете посадить его себе на колени и слегка поднимая и опуская ноги (имитируют езду на лошади), пойте: «где кобылка, там жеребенок. А кобылка в лесу, а жеребенок - в крыше ». Или: «Ехал, ехал господин, господин на коньке сам, сам. А за ним мужик, мужик на коньке гоп, гоп ».

- Повернув малыша лицом к себе, говорите: «Баран-баран Буц» и пусть подойдут с малышом лбами. Сначала инициатива будет идти от вас, но со временем малыш сам удовлетворен наклоняться к вам, чтобы буцнуться.

- Обучая ребенка ходить, приговаривают: «Дыбом, дыбом! Ходит котик по лавочке, водит кошку за лапке: дыб, дыб, дыб ».

- Не забудьте о любимых «Тоси-Тоси, свиньи в горохе. Некому выгнать - ножки босые »(детка хлопает в ладоши) и« Сороку-ворону »(« Сорока-ворона на лежанке сидела, деткам кашку варила (указательный палец одной руки стучит по внутренней стороне ладони другой). Этому дам (загибайте ребенку пальчики по одному от пальчик), этому дам, этому дам, этому дам, а этому (большом) не дам. Ибо он-боцман: в лес не ходил, дров не рубил, воду не носил, печи не курил, каши не варил ») .

 

 

Детская площадка

 

Недаром его еще называют миром в миниатюре. Страсти, что, бывало, здесь разгораются, могут смело конкурировать с сериальными. Здесь ваш малыш найдет первых друзей и, не исключено, первую симпатию. Разумеется, вам хочется, чтобы ваш ребенок выглядел опрятно, но для активных игр на площадке нужны удобные одежда и обувь, которые не жалко будет испачкать. Если погода позволяет играть в песочке, возьмите веселый разноцветный набор - ведерко, сито, лопатку и формочки (актуально, если малышу уже есть девять - десять месяцев). Цветные мелки поможет создать ваши первые с малышом шедевры на асфальте. Мяч стимулировать двигательную активность ребенка. Игрушечный коляску с куклой подойдет, если малыш уже ходит (при чем не важно сын у вас или дочь). Возьмите также влажные салфетки - протереть руки в случае необходимости. И самое главное, что нужно - это ваше желание поддерживать малыша под или за ручки, бегать, догонять, качать на качелях, ловить с горок, помогать преодолевать невысокие лесенки и лепить бабки. Если малыш хочет большей свободы действий, объясните ему, как следует обращаться с другими детками на площадке, куда и почему опасно идти без мамы. В полтора года, даже если ваш ребенок уже очень самостоятельная, она все равно требует непрестанного надзора. Так что, разговаривая с другими мамами на площадке, постоянно держите малыша в поле зрения, а лучше просто будьте рядом.

 

 

А нужно, собственно говоря, учиться?

 

Вспомните, во что вы сами любили играть, когда были маленькие. Возможно, именно это и есть ваш ключ к успеху. Помните также о балансе между интеллектуальными и физическими упражнениями - избегайте односторонности в развитии ребенка. Народная ведь мудрость гласит: «Как ребенок бегает и играет, так ему и здоровье улыбается!"